17-3所以我用比喻对他们讲，是因为他们看也看不见，听也听不见，也不明白 (第7/9页)

手扶额头表示无奈，这也未免太过随意了吧，我还以为他这样做是已经找好了学生协助他备课，看来，这又是一次即兴发挥啊，要不，我来发言缓解现在的冷场吧。就在我想要站起来提议的时候，有人先我一步发言了。

    “达尔文老师，您好！我是鲁道夫第二十三期的学员，来自休斯顿的米涅瓦·弗洛l斯Minerva·Florence。我想说说自己的T验。”坐在索尔旁边的一名nV生站了起来对老师说道。

    “请讲。”老师双手抱怀，面带喜sE的说道。不过，这不是一个主流讲师的姿态。

    “谢谢。我认为对于剑士来说，与魔法师交战，最重要的就是要在第一时间主动发起进攻，在魔法师念完咒语之前，打倒对方。”这个nV孩的提议非常非常的，嗯，怎么形容好呢？就是平庸，对，就是平庸。这是谁都知道的战斗方法，可是她却拿来当作一个承接老师提问的切入话题，就好b厨师在上菜时找不到合适的盘子，就随便用一只破碗将菜肴盛了出来，这让我感到有些扫兴。其他人也对此不置可否。

    “很标准的回答，不过，如果魔法师会使用默咒的话，你又如何抢在对方发动魔法之前率先做出有效攻击呢？”老师很无耻的在这个切入点将话题进一步延伸了。如果碰到那种魔法师根本就没得打，好不好？说是剑士对魔法师之战，但实际上剑士能够凭借自己的力量对付的魔法师也仅限于那些不是很厉害的魔法师而已。

    ‘所谓魔法师也好，战士也罢，真正的战斗并不是从动手开始，在动手之前，他们就已经在头脑中分出胜负了。’老师的追问，让我想